用虚拟的方式学习专业知识

吸取的教训和未来的影响

莉迪亚·杜宾斯的肖像
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介绍

2019冠状病毒病大流行继续颠覆K-12教育体系,对每一位教育工作者和学生构成挑战. 本组织的使命是与地区和社区合作,将学校转变为公平和创新的学习环境,并以20多年提供高效专业发展的经验为基础, 皇冠8868会员登录觉得自己处于有利地位,可以迅速从皇冠8868会员登录标志性的成人面对面学习转向完全依赖于虚拟学习. 皇冠8868会员登录很快意识到,在皇冠8868会员登录服务的200多所学校的网络中,皇冠8868会员登录需要改变教学方法,同时关注皇冠8868会员登录服务的数千名教育工作者的情绪健康.

皇冠8868会员登录从问自己皇冠8868会员登录, “皇冠8868会员登录如何承认和处理皇冠8868会员登录网络成员的社交, 情感, 和学术的需求?” 

在回应, 皇冠8868会员登录重新评估了新技术网络的指导支持, 职业发展服务, 和数字资源, 迫切需要创建质量一致的虚拟成人学习体验, 与学习目标保持一致, 并按照预期实施和体验. 在许多方面,皇冠8868会员登录都能很好地应对紧迫的变化,因为虚拟辅导和研讨会长期以来一直是皇冠8868会员登录学校支持项目的基本组成部分.

评估影响和效率是NTN的核心价值,这推动了皇冠8868会员登录的改进工作. 皇冠8868会员登录很好奇,并被迫去衡量关键的变化,以更好地理解虚拟学习未来的发展方式. 通过创新和改进的快速周期, 皇冠8868会员登录了解了局限性, 的优势, 对于学习促进者和学习者本身来说,新发现的灵活性领域. 通过关注人性和教学,皇冠8868会员登录确认了NTN, 以及NTN学校模式, 不仅仅是基于项目的学习吗. 今天,皇冠8868会员登录更加坚信有能力为所有学生创造公平的学习和改善结果.

皇冠8868会员登录就虚拟专业学习提出自己的看法, 详细说明皇冠8868会员登录调整服务的方式, 并建议在皇冠8868会员登录“回归正常”的过程中,以更有力的方式创造和维持公平和创新的学习环境  在全国的学校里.

1. Background

NTN每年为超过5000名教育工作者提供培训和培训

新科技网络(新界北), 是全国性的非营利性学校设计,支持K-12公立学校,并为5岁以上儿童提供辅导和专业学习,每年000教育工作者. 新技术网络的使命是与地区和社区合作,将学校转变为创新的学习环境,为学生和成人提供平等的深入学习机会(Zeiser), 泰勒, 小堆, Garet, & Segeritz, 2014). 通过重大gro近年来,该网络目前由28个州的近200所学校组成. 之前 研究表明,新技术网络(NTN)成功地在学校和地区复制了以公平为导向的学习模式,以满足所有学生的需求(Hernández), Darling-Hammond, 亚当斯, 和布拉德利, 2019).

皇冠8868会员登录的研讨会和活动模式提供及时的、持续的和更深入的相关内容 为新技术网络教育工作者提供学习支持.

研讨会

学校团队工作坊是围绕关键的教学和文化实践设计的多课时机会.

事件

活动是一整天或多日的机会,教育工作者不断提高技能, 分享最佳实践, 和网络.

2. 虚拟学习实践

现有的文献和在线学习的相关标准为新技术网络提供了有效的虚拟学习实践

有效的虚拟学习设计和实施流程:

  • 反馈
  • 交互作用(学习者-内容、学习者-学习者、学习者-讲师、学习者-界面)
  • 个人支持
  • 组支持
  • 学习机构
  • 与其他学习者共同开发/协作
  • 主动学习
  • 学习者选择
  • 安全的数字学习空间(e.g.、数据所有权和隐私预期、数字身份管理)
  • 支持交流的数字化教学工具, 生产力, 协作, 分析, 演讲, 研究, 内容交付, 和交互

虚拟专业发展体验的目的是:

  • 建立与实践的联系
  • 模型有效的策略
  • 是富有成效的
  • 过程和节奏要有目的性

3. 有效的虚拟专业发展指南

概述

强大的专业发展是NTN与学校合作的核心.  无论是面对面的还是虚拟的, NTN努力创造一种学习体验,模仿皇冠8868会员登录希望在学校看到的:  对真实性的关注, 复杂的思考和解决问题的安全, 包容, 情感支持的文化. 以下资源和策略与虚拟专业发展最佳实践的研究相结合,旨在解决数字学习空间的独特需求. 

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“通过使用反思日志来处理信息的时间非常有益.  我想到了一些事情,如果我没有把它们写下来,我可能就不会有这些事情.”

“我真的很欣赏所有被模仿的成人学习策略. 我拿走了一些可以在我的工作中使用的策略 由于在培训中使用的策略,他们有了更好的学习经验.”

学习者为中心

标准

主动学习 & 协作

连接到实践

有效策略建模

策略

主动学习 & 协作

  1. Use small group breakout rooms with a structured process / protocol (list instructions on a shared agenda; check for understanding before moving to breakouts)
  2. 集成和建模工具,允许交互和协作(i.e. Jamboard, Padlet, Dotstorming,谷歌文档)
  3. 平衡屏幕共享与更多互动工具和小组讨论机会的使用

连接到实践

  1. 为参与者留出时间,让他们停下来反思自己的学习
  2. Build in time to apply learning; allow for some asynchronous work time with clear expectations
  3. 使用结构化的汇报,使之有意义,并能识别实践中的含义

建模的有效策略

  1. 使用和示范以学习者为中心的实践,以支持协作和讨论.

个人支持

标准

学习者选择 & 机构

反馈

社会情感支持

策略

学习者选择 & 机构

  1. 在工作时间提供多种选择.e. 多种媒体,获取学习的选项)
  2. 使用投票来告知活动的优先级或下一步
  3. 评论协议或其他侧重于反馈的评估实践
  4. 在哪里找到资源,如何提问等方面有明确的说明.
  5. 提供开放的办公时间或可选的Q & 一次

反馈

  1. 提供同伴反馈的机会(在小组会议中)
  2. 在共享谷歌文档中使用注释功能
  3. 使用和建模批评实践或其他NTN评估实践集中在反馈
  4. 期刊投稿的使用
  5. 使用音频或视频反馈

社会情感支持

  1. 鼓励“开机”作为默认设置(同时尊重地承认,有些情况可能会阻止这种情况的发生)
  2. 使用支持建立关系、同理心和正念的文化实践
  3. 使用元认知提示
  4. 快速脉搏检查(i.e. 民意调查,使用反应功能,大拇指向上/向下)
  5. 进出门票

数字化学习环境

标准

安全的数字空间

有效使用数字工具

有目的的过程和步调

策略

安全的数字空间

  1. 建立虚拟学习协议, 包括数字礼仪和创造公平的学习机会
  2. 确保适当的Zoom Host设置
  3. 录制前请获得与会者许可
  4. 确保你有专业的背景,所使用的资源都是专业的
  5. 确保调查是匿名的

有效使用数字工具

  1. 集成交互式数字工具(Jamboard, 谷歌文档共享, Padlet, etc); be mindful of the number of new 工具 you introduce in a given PD
  2. 对数字工具的使用提供明确的建模和指导
  3. 经常检查使用数字工具的理解程度和舒适度
  4. 考虑一下参与者对技术的舒适度/信心的预评估
  5. 如果可能,在PD会议之前提供任何数字工具的教程
  6. 如果可能,让参与者在PD之前登录任何数字工具

有目的的过程和步调

  1. 分成60 - 90分钟的时间段
  2. Regular breaks; opportunities to go off video
  3. 明确的学习目标预先陈述,并从头到尾重新审视
  4. 鼓励和或结合运动和/或专注的机会

4. 质量保证研究

新科技网络质素保证基础设施(NTN QAI)提供了一个框架,以了解NTN教育工作者的学校团队工作坊经验,并评估持续改变的条件.

NTN QAI是与评估专家Tom Guskey合作设计的,并由教育评估标准联合委员会(JCSEE)的项目评估标准提供信息, 学习前进(前国家职员发展委员会)的专业学习标准, 和Guskey的职业发展评价的5个关键水平(Guskey, 2000). NTN模型提供持续时间的支持(见Darling-Hammond), 实质, 和加德纳, 2017年),因为专业学习不是一个孤立的过程, 对专业学习的评估也是如此.

在线活动后研讨会调查的结果为参与者提供了贯穿测量结构的一致的积极经验,定性数据提供了对哪些工作良好的见解和改进的机会. 

由调查测量的元素(“构造”):

  • 物流 -准备活动,沟通和材料的获取使体验更加丰富.
  • 学习资源及资料 -学习体验通过访问、质量和相关性得到加强  有形的指南、模板、规则、视频、项目范例、检查表等. 用于支持学习目标. 
  • 便利化 -经验课程, 包括如何使用材料/资源, 成人学习方法注重学习者的需求, 而节奏/结构支持学习.
  • 学习技术 -数字化工具支持学习者体验,并与学习目标相一致.
  • 学习目标 -期望通过培训和活动获得的知识和技能.
  • 虚拟学习经验    支持学习者的数字化学习体验, 包括沟通, 生产力, 协作, 分析, 演讲, 研究, 内容交付, 安全, 主动学习, 互动是有效的虚拟学习的关键.

5. 建议

技术建议

  1. 在学习之前和学习期间,需要预测并提供技术支持
  2. 对资源的访问应该是无缝的,注意尽量减少点击和打开选项卡

结构/节奏

  1. 提前提供议程并严格遵守时间表
  2. 保持谈话的主题-利用一个虚拟的停车场或其他格式来记录问题和评论,以异步或时间允许的方式返回到结论
  3. 在虚拟活动结束后,计划好时间,让参与者继续将学习成果应用到产品上
  4. 虚拟的专业发展就像面对面的交流一样是持续的, 计划整个学习弧线,并向后设计弧线上的目标

实践

  1. 教学:主动学习, 协作, 联系实践, 建模有效策略
  2. 个人支持:反馈,学习者的选择和声音,社会情感支持
  3. 关注数字学习环境的意向方面:安全的数字空间, 有效使用工具, 提供优惠, 分成60或90分钟的时间段, 并结合运动
  4. 将对齐资源
  5. 利用原型
  6. 邀请教师小组/专家在现场实践这些策略

6. 影响

2019冠状病毒病大流行将K-12虚拟和混合教育置于政策和实践考虑的前沿.

完全远程学习带来了新的词汇, 工具, 学校关闭所需要的教学实践和教育工作者被要求提供新的学习方法,而可供他们支持自己学习的资源很少. 决心和坚定, 学校领导和地区领导继续寻找有效的方法,支持教师以一年前无法想象的方式改造他们的教室.   

即使皇冠8868会员登录在2021-2022学年恢复现场服务,皇冠8868会员登录也将继续提供虚拟支持和服务. 展望下一个学年, 皇冠8868会员登录认识到需要对快速变化的情况作出反应,学生的情感和学术需求将主导皇冠8868会员登录的集体现实. 作为一个学校网络, 皇冠8868会员登录也知道老师和学校领导希望与他们的同龄人建立联系, 通常在他们的大楼或地区之外. 成人社区参与的价值-分享最佳实践, 解决问题, 围绕以项目为基础的学习进行合作——这在大流行之前就已经为人所知. 2019冠状病毒病使人们更加迫切地需要为充满活力的教育工作者社区创建更好的虚拟通道. 除了虚拟的专业发展机会, 皇冠8868会员登录致力于利用健壮的平台工具来促进同步和异步连接. 皇冠8868会员登录正在扩展的一个特定平台是皇冠8868会员登录 Slack社区, 让这个强大的参与工具可以通过皇冠8868会员登录的网络提供给成千上万的教师. 皇冠8868会员登录在2019年皇冠8868会员登录的网络会议上成功地利用了Slack,这使皇冠8868会员登录为网络成员制造了这个永久组件.

创造有利于提问的环境, 寻求不同的观点, 推动实验,因为这些都是教师和领导者比以往更需要的宝贵支持.

  • 可以考虑每周开放办公时间,听取意见,分享经验.

提供明确的技术支持和数字工具,明确地引导更无缝的学习. 

  • 考虑提供专注于视频平台机制的技术学习机会, 协作文档, 和其他在线工具之前,任何专业开发经验.
  • 考虑在您的专业开发会议中包括一个技术支持人员,以解决技术问题,并在需要时将与会者拉到休息室.

设计有效的虚拟专业发展明确地锚定在坚实的教学设计最佳实践的基础上. 当用于支持以学习者为中心的虚拟教学时,将技术(软件和平台)视为一种连接和交互的方式.

  • 考虑虚拟会议室,以促进积极的学习方法,如思考-结对分享或拼图协议.
  • 考虑基于互联网的协作虚拟工作空间工具.g. 维基,Jamboards,谷歌Docs),让知识民主化,产生思想多样性.

在指定的专业发展课程之外,预期和分配额外的时间,以帮助学员更好地应用他们的学习, 无论是个人还是团队.

  • 考虑在第二天或同一天安排时间,让团队进行虚拟会议,并让个人自行处理学习过程.

Dr. 莉斯Bergeron 是新技术网络的高级研究总监吗. 作为一名前大学教授和K-12课堂教育者,Liz在教师专业发展方面的丰富经验使她能够将研究到实践的管道置于NTN研究议程的前沿. 莉兹曾在国际和美国的教育部工作.S. 与公立学校和学区一起评估影响并告知实施情况. 莉兹曾担任行业会议的评论员, 如美国教育研究协会(AERA)和美国评估协会, 和期刊, 如《皇冠8868会员登录研究杂志》和《皇冠8868会员登录》, 并担任《皇冠8868》的客座编辑. 她曾担任多个组织的顾问职位,包括美国科学促进会(AAAS), kq, 和史密森学会. 利兹目前是AERA基于问题的教育特殊利益集团(SIG)的秘书/财务.

下载报告

参考文献

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图片来源

白板上的高中老师. 图片由Allison Shelley/The verbatiagency for EDUimages拍摄